1-ին պարապմունք — 9։20 — 10։05
Ընդմիջում — 10։05 — 10։10
2-րդ պարապմունք — 10։10 — 10։55
Ընդմիջում — 10։55 — 11։05
3-րդ պարապմունք — 11։05 — 11։50
Ընդմիջում — 11։50 — 12։00
4-րդ պարապմունք — 12։00 — 12։40
Ընդմիջում — 12։40 — 13։00
5-րդ պարապմունք — 13։00 — 13։35
1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը
2.Առանձնացնել երրորդ ուսումնական շրջանի այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։
Երրորդ ուսումնական շրջանի ընթացքում ես նախագիծ չեմ արել։
3.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։
Բոլոր նյութերը հետաքրքիր էին և հեշտ։ Ցանկանում եմ որ ավելի շատ նյութեր լինեն հրաբուխների մասին։
4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
Մի քանի անգամ ես դրսում աշխատել եմ, աղբ եմ հավաքել, ծաղիկներ եմ ջրել, և կարմիր ավազը տեղափոխել։
5.Նշիր այգեգործական մի քանի գործիքներ և դրանց կիրառելիությունը։
Բահը հող փորելու համար է։
6.Թվարկիր այն կանոնները, որոնք պետք է կիրառել գործիքներից օգտվելու ժամանակ։
Շատ զգույշ լինել գործիքները պահելուց, չգցել։
7. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։
Ոչ, որովհետև ես այդքան շատ բաներ չգիտեմ բույսերի մասին և քարերի մասին։
8. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել
3
Կըժերն ուսած՝ թըռվըռալով
Ջուրն են իջնում աղջիկներ,
Խընդում իրար ուսի տալով,
Երգը զընգում սարն ի վեր։
Համբարձումն եկավ, ծաղկունքը ալվան
Զուգել են հանդեր նախշուն գորգերով։
Փունջ-փունջ աղջիկներ սարերը ելան
Վիճակ հանելու աշխույժ երգերով։
Առաջադրանքներ
1․ Դու՛րս գրիր հատվածից քեզ անծանոթ բառերը, դրանք փորձիր բացատրական բառարանով բացատրել։
ալվան – Երփներանգ
2․ Համացանցից որոնիր Համբարձման ծեսի մասին տեղեկություններ, մշակիր, և տեղադրիր բլոգումդ։
Համբարձման տոն (կամ Համբարձում) քրիստոնեական կարևոր տոներից է, որը նշվում է Հիսուս Քրիստոսի Համբարձում-ը հիշատակելու համար։
Այս օրը նշվում է Հիսուս Քրիստոս-ի երկինք բարձրանալը՝ իր հարությունից 40 օր անց։ Տոնը խորհրդանշում է Աստծո մոտ վերադառնալը և մարդկության փրկության ավարտական փուլը։
Համբարձման տոնը շարժական է և նշվում է Զատիկից 40 օր հետո։ Օրինակ՝ եթե Զատիկը լինում է ապրիլին, Համբարձումը սովորաբար լինում է մայիսին կամ հունիսի սկզբին։
3․ Կատարի՛ր տեստային առաջադրանքը՝ Թեստ 4
— Եկե՜ք, քույրե՜ր, սեգ սարերի
Չըքնաղագեղ ոգիներ…
Ու փերիներն էսպես տըխուր
Երգում էին ողջ գիշեր։
Կանչում էին հըրաշալի
Հընչյուններով դյութական,
Ու հենց շողաց ցոլքն արևի՝
Անտես, անհետ չըքացան։
Առաջադրանքներ
1․ Դու՛րս գրիր հատվածից քեզ անծանոթ բառերը, դրանք փորձիր բացատրական բառարանով բացատրել։
Դյութական – կախարդական
Ցոլք – Պայծառ լույս, շող
Չքանալ – անհետանալ
Անհետ – առանց հետքի
2․ Հատվածից դու՛րս գրիր գոյականները, որոշիր՝ անձնանիշ են, թե՞ իրանիշ։
անձնանիշ-քույրեր, ոգիներ, փերիներ։
իրանիշ-սարեր, գիշեր, հնչյուն, ցոլք, արև։
3․ Դու՛րս գրիր ածականները։
սեգ, չքնաղագեղ, տխուր, հրաշալի, դյութական, անտես, անհետ
Սովորորիր անգիր՝
Հատված 1 — Հ․ Թումանյանի « Անուշ » պոեմից, Նախերգանք-(Համբարձման գիշերը
Բազմած լուսնի նուրբ շողերին,
Հովի թևին՝ թըռչելով՝
Փերիները սարի գըլխին
Հավաքվեցին գիշերով։
— Եկե՜ք, քույրե՜ր, սեգ սարերի
Չըքնաղագեղ ոգիներ,
Եկե՜ք, ջահել սիրահարի
Սերը ողբանք վաղամեռ։
Առաջադրանքներ
1․ Դու՛րս գրիր հատվածից քեզ անծանոթ բառերը, դրանք փորձիր բացատրական բառարանով բացատրել։
Չքնաղագեղ – չքնաղ և գեղեցիկ
Վաղամեռ – ջահել տարիքում մահացած
2․ Բանաստեղծական քառատողերից գտի՛ր և դու՛րս գրիր գործողություն ցույց տվող բառերը։
Հավաքվեցին, Եկեք, ողբանք։
3․Դու՛րս գրիր պատկերավորման միջոցները(մակդիր, համեմատություն, փոխաբերություն):
Փոխաբերություն — Բազմած լուսնի նուրբ շողերին, Հովի թևին՝ թըռչելով։
Մակդիր — սեգ սարեր, վաղամեռ սեր։
3. «Փերիները սարի գըլխին hավաքվեցին գիշերով…» նախադասությամբ հետաքրքիր, անհավանական փոքրիկ պատմություն հորինիր
Գիշեր էր փերիների գյուղում։ Գյուղի անունը Փերբեռ էր։ Այսօր նրանք ունեցան կարևոր փերատոն (փերիների փառատոն)։ Փերիները սարի գլխին հավաքվեցին գիշերով տոնը նշելու։ Փերբեռ գյուղի դիմաց Կելիկամ թագավորությունն էր ապրում։ Կելիկամի թագավորը որոշեց գող ուղարկել, որ ոսկի գողանա Փերբեռից։ Երբ ուղարկեց Կելիկամի թագավորը գողին, գողը հեռվից նայեց Փերբեռին և տեսավ, որ նրանք տոն են նշում։ Որոշեց տոնը չփչացնել, ու հետ դարձավ։